Archivos de la categoría ‘Transformaciones en el pensamiento’

“Ensayo sobre la naturaleza y las causas de las riquezas de las naciones” 1776

FRAGMENTOS

TEXTO 1   “La máxima mejora de las fuerzas productivas del trabajo, y la mayor parte de la habilidad, destreza y discernimiento con los que se dirige o aplica en cualquier parte, parece haber sido efecto de la división del trabajo.  El gran incremento de la cantidad de tareas que es capaz de realizar un mismo número de personas a raíz de la división de trabajo, se debe a tres circunstancias distintas: primero, al aumento de la destreza de cada uno de los trabajadores; segundo, a la  economía del tiempo que se pierde por lo común en pasar de un tipo de tarea a otra; y, por último, a la invención de gran números de maquinas que facilitan y abrevian el trabajo y capacitan a un hombre para cumplir la tarea de muchos”

TEXTO 2  “Todo hombre es rico o pobre de acuerdo con el grado en que pueda permitirse gozar de las cosas necesarias, de las comodidades y de las distracciones de la vida humana. Pero una vez implantada por completo la división del trabajo, el hombre sólo  puede proporcionarse con el propio suyo una parte pequeñísima de esas tres cosas. La máxima parte de ellas tiene que procurárselas forzosamente del trabajo de otras personas, y será rico o pobre según sea  la cantidad de ese trabajo de que él puede disponer o que puede permitirse comprar. Por consiguiente, el valor que todo artículo tiene para la persona que lo posee, y que no abriga el  propósito de usarlo o consumirlo él mismo, sino de cambiarlo por otros artículos es igual a  la cantidad de trabajo que le permite comprar o del que le permite disponer. Tenemos, pues, que el trabajo es la auténtica medida del valor cambiable de todas las mercancías.”

TEXTO 3    “El precio real de una cosa cualquiera, lo que una cosa cualquiera realmente cuesta al hombre que quiere adquirirla, es la fatiga y la pena que conlleva a su adquisición. Lo que vale realmente para el que la tiene ya adquirida  y ha de disponer de ella o ha de cambiar por otra, es la fatiga y el trabajo que a él le ahorra y cuesta a otro. Lo que se compra con dinero o con bienes, se compra mediante trabajo. (…) ese dinero o esos bienes contienen el valor de cierta cantidad de trabajo.

El trabajo fue el primer precio. Toda la riqueza del mundo se compró, originariamente, no mediante oro o plata, sino mediante trabajo”.

TEXTO 4 “Las grandes naciones no se empobrecen por el hecho de que  los individuos dirijan mal sus negocios; pero sí se empobrecen porque  el Estado a menudo dirige mal y dilapida los bienes públicos.

Así como la facultad de cambiar motiva la división del trabajo,  la amplitud de esta división se halla limitada por la extensión de aquella facultad o, dicho en otras palabras, por la extensión del mercado”.

TEXTO 5:  “…el hombre tiene siempre que vivir de su trabajo, y su salario tiene que bastarle por lo menos para subsistir. En muchas ocasiones tiene incluso que ser algo más, porque de otro modo le sería imposible criar una familia, y la casta de obreros no podría durar más allá de la primera generación…”

TEXTO 6  “En el precio del grano, una parte paga la renta del terrateniente, otra paga los salarios, o el sustento, de los trabajadores y del ganado de labor empleados en producirlo, y la tercera parte paga la ganancia del granjero. Estas tres partes parecen, ya sea inmediatamente o en última instancia, constituir el precio íntegro del grano.

A medida que una mercancía determinada pasa a ser transformada en la manufactura en mayor grado, la parte del precio que se resuelve en salarios y ganancias se va haciendo mayor.

El precio íntegro de una mercancía tiene que resolverse en definitiva, en una u otra de estas tres partes o en todas ellas. Todo aquello que quede (…) constituye la ganancia de alguien.”

Anuncios
ADAM SMITH Y EL LIBERALISMO ECONÓMICO

Esta doctrina surge en Gran Bretaña a hacia fines del siglo XVIII. El economista y filósofo escocés, Adam Smith (1723/1790) es considerado como el fundador del liberalismo económico.

En su obra fundamental, ‘Ensayo sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones’, publicada en 1776, Smith busca explicar el crecimiento económico a partir del concepto de ‘división del trabajo’, cuyo regulador será el mercado. La especialización de la fuerza de trabajo genera un incremento en la productividad que permite la acumulación de riquezas. Sin embargo, sólo aquellas economías orientadas hacia la producción para el intercambio son las beneficiarias, ya que las economías de subsistencias no son capaces de generar estas innovaciones que elevan el nivel de producción.

Smith realizó una distinción entre las actividades que resultaban útiles y productivas, y las que no lo eran. En su teoría, los empleos productivos eran aquellos que tenían como resultado la producción de objetos, que permitirían la acumulación y la generación de un excedente. Desde esta perspectiva, actividades como las destinadas a prestar servicios no son consideradas como productivas, al igual que las actividades gubernamentales. No negó que estas acciones fueran necesarias, pero remarcó que no contribuían a enriquecer a la sociedad.

En su modelo económico el mercado tiene una importancia central. Debido a esto, realizó una ‘teoría del valor’, buscando establecer de qué manera los productos adquieren un determinado valor económico. Así establece una distinción entre ‘valor de uso’ y ‘valor de cambio’.

El valor de uso es aquella capacidad que tienen los diversos productos para ser utilizados, la capacidad que tienen para satisfacer alguna necesidad del hombre. Smith no cree que el valor de uso de un producto resulte económicamente significativo, ya que existen objetos que son muy útiles y que sin embargo no se intercambian, no tienen valor en el mercado.

El valor de cambio, es aquel que establece cuánto de un producto se debe intercambiar para obtener otro. Permite establecer relaciones entre productos, y es por ello que resulta económicamente tan significativo. La pregunta es: ¿cuál es el elemento unificador que permite comparar los valores de cambios de diversos productos? Smith sostuvo que el trabajo era ‘la medida del valor’. Desde esta perspectiva, la cantidad de trabajo invertido en un producto determina su valor.

Consideremos esta nueva concepción a la luz de un ejemplo: si para fabricar un determinado producto se necesitan 10 unidades del factor trabajo, y tanto los empresarios dueños del capital como los propietarios de la tierra exigen cada uno una retribución equivalente a 10 unidades de trabajo, el valor final de ese producto será de 30 unidades de trabajo. 10 unidades del valor final serán utilizadas para pagar los salarios, 10 corresponderán a la renta y 10 a la ganancia del empresario.

Esta división de la formación de valor de un producto en salario, renta y ganancia le permitió a Smith elaborar el concepto de ‘precio natural’. El precio natural de los bienes, es decir, su valor de cambio estará dado por estos 3 factores. El precio natural será aquel que alcance para pagar, ni más ni menos, la renta de la tierra, el salario del trabajo y la ganancia del capital.

Sin embargo, Smith observa que en el precio que los bienes tienen en el mercado no suele cumplirse con esa definición. El precio de mercado suele ser distinto del precio natural, y es a través de la competencia que se logra que estos niveles se acerquen. De esta forma, la acción del mercado hará que los precios alcancen un equilibrio.

ALGUNOS TEXTOS PARA TRABAJAR SOBRE LOS POSTULADOS DE LA FISIOCRACIA

“Que el gobierno y la nación no pierdan nunca de vista que la tierra es la única fuente de riquezas; y que es la agricultura la que las multiplica. Porque el aumento de las riquezas asegura el de la población; los hombres y las riquezas hacen prosperar la agricultura, extienden el comercio, animan la industria, acrecientan y perpetúan las riquezas. De esa fuente abundante depende el éxito de todas las partes de la administración del reino”.

“La nación se reduce a tres clases de ciudadanos: la clase productiva, la clase de los propietarios y  la clase esteril.

La clase productiva es la que hace renacer, mediante el cultivo del territorio, las riquezas anuales de la nación, la que efectúa los adelantos de los gastos de las labores de la agricultura y paga anualmente los ingresos de los propietari

os de las tierras.

Se incluyen, en la esfera de esta clase, todas las labores y todos los gastos que se efectúan hasta la venta de los product

os de primera mano;  es través de esta venta como se conoce el valor de la producción anual de las riquezas de la nación.

La clase de los propietarios comprende al soberano, a los poseedores de las tierras y a los diezmeros. Esta clase subsiste gracias al ingreso o producto neto del cultivo que le es pagado anualmente por la clase productiva después de haber extraído ésta, de la reproducción que hace renacer anualmente, las riquezas necesarias para resarcirse sus adelant

os anuales, y para mantener sus  riquezas de explotación.

La clase estéril está constituida por todos los ciudadanos que se ocupan de otros servicios y otras labores, distintos de la agricultura y cuyos gastos son pagados por la clase productiva y por la clase de los propiet

arios, quienes, a su vez, extraen sus ingresos de la clase productiva.”

QUESNAY, François; “Análisis de la formula aritmética del cuadro económico de la distribución de los gastos anuales de una nación agrícola.” 1766

La escuela fisiocrática surge en Francia en el siglo XVIII.La sociedad francesa era esencialmente agrícola. En el ámbito urbano predominan las formas de producción artesanal, destacándose las manufacturas reales dedicadas a abastecer a la monarquía y a la nobleza. La actividad industrial se encontraba estancada, tanto por la estrechez del mercado debida al bajo poder adquisitivo  del mercado interno, y a la pérdida de las colonias y a la competencia (principalmente Inglaterra). La reglamentación de los gremios impedía la libre competencia en las ciudades. El agro encontraba trabas para desarrollar nuevas técnicas.

PRINCIPALES POSTULADOS
  •  La naturaleza es una creación de un Ser Supremo.
  • La naturaleza es un todo armónico regido por un orden natural constituido por las leyes naturales que son universales y eternas.
  •  En economía existe un orden natural que tiende a alcanzar un nivel óptimo en la medida que este orden se respete. El orden natural no prevé la intervención del estado.
  •  La riqueza se genera en el ámbito productivo.
  •  Cuando el resultado de la producción supere, en valor, los “requerimientos” (bienes necesarios para llevar adelante la producción) se genera un producto neto.
  •  Producto neto: definido como la diferencia entre la producción y sus requerimientos; equivale al excedente.
  •  Hay distintos tipos de Ingresos: RENTA, BENEFICIOS, SALARIOS.
DEAN, Juan Carlos; “Ensayos sobre Economía Teórica”
 
 

Texto introductorio:

“Una vez  alcanzados los imperios coloniales europeos, realizada una gran acumulación de capital comercial y establecidas las instituciones necesarias para financiar una era de gran prosperidad comercial, el espectacular desarrollo de las ciencias físicas y naturales y de la técnica; así como la apertura de importantes mercados de ultramar, favorecieron la consolidación de la nueva burguesía y empresaria. Para llevar adelante su expansión, requería de la más amplia libertad de maniobra posible. En consecuencia favorecía  la eliminación de la intervención del estado mercantilista, incluso para liquidar aquellas formas de proteccionismo que dificultaban la expansión de las exportaciones. La función del estado debía limitarse ahora estrictamente a imponer las leyes que permitieran la libre circulación de bienes y factores productivos internamente y a proteger los intereses nacionales en el exterior.

Cuadernos de estudio. UDELAR; “Ubicación histórica de las principales líneas de pensamiento económico.” s/d.


Aquí podrán descargarse la selección de textos para trabajar en clase sobre las “nuevas ideas políticas”.

Trabajaremos con Montesquieu, Voltaire y Rousseau.

textos filosofos


En el documento que pueden bajar encontrarán una serie de textos sobre la Ilustración que trabajaremos en clase. 

Tienen también una serie de ejercicios que pueden realizar. 

Ficha de trabajo sobre La Ilustración

NUEVAS IDEAS  –  ILUSTRACIÓN

Proceso que surge hacia fines del siglo XVII y todo el siglo XVIII
¿Qué ocurre en Europa en este momento para qué surjan estos cambios?
  • La Iglesia ha perdido poder por sus divisiones internas (enfrentamientos católicos y protestantes)
  • La razón se convierte en la forma de explicar todos los acontecimientos, naturales y humanos, sustituyendo a la fe
  • Desde el siglo XVI ocurre un constante avance científico
  • La idea teocéntrica (Dios – Centro) es puesta en duda, tomando fuerza el antropocentrismo (Hombre- Centro)
  • Los descubrimientos geográficos permiten ampliar la concepción del mundo de los seres humanos
  • El comercio experimenta un enorme desarrollo
  • La burguesía continúa creciendo, logrando un enorme poder económico
  • Surge una nueva política económica, que se opone al control del Estado

Les dejó un capítulo del libro de “Historia de las ideas políticas” de Jean Touchard. 

En él encontraran un análisis sobre Locke  y un capítulo sobre el Siglo de las Luces, donde hay material sobre los autores que trabajaremos: Montesquieu, Voltaire y Rousseau en el plano político y Adam Smith en el económico.

Estos autores forman parte de lo que se ha llamado “El siglo de las luces”, la “Ilustración” y las “Nuevas Ideas”.m          Touchard – Nuevas Ideas